看到一个帖，感觉自己的智商被按到石子路上反复摩擦。

这位坛友言必称考试是筛选精选，字里行间都是国家考虑的多，国家在下一盘大旗。

那为啥河南湖北江苏的网眼那么细？为什么河南湖北江苏的矿渣那么多？为什么河南湖北江苏的矿渣比北京上海西藏新疆的优秀品还出色？

以他的“逻辑”和“思维”能力，恐怕是答不上来的。

现在我可以说出我的理解。大家愿意看就继续看，不愿意看就赶紧关闭网页，也不用留下“以后再进你的帖子就直播切屌”这种骚操作。



我们如何理解中华人民共和国的九年义务教育？

大家都知道（我指的是高中肄业或以上的大家），中国小学和初中教育，从未出现过任何逻辑教育。所谓与逻辑思维能力最接近的数学，也不过是堆砌无数复杂的数字，训练加减乘除的笔算能力。

这不叫能力，这叫体力。对错也不叫细节，叫条件反射。

没错，中国的基础教育，真正的目的其实就是在训练条件反射。（本人河南高考663，“偏科严重”还是因为其中英语89分。别说什么没你懂行。）

其实一直到初中毕业，对于课本以外的，具有逻辑和发散思维的能力，完全为没有。

最重要的一点是：爱国爱X。中国XXX永远伟大永远光明永远正确。

这种深深的烙印，从小学一年级到初中三年级，每一天不断重复打印打印打印在一个个懵懂无知的人类幼崽脑海里，成为心底最深处的记忆，与机体的条件反射一起，成为几乎每个受到中国九年义务教育的人的最基础思维方式。

说到这里答案很明显了：实际上中国孩子接受九年义务教育只能教课本以内的东西，任何不受控的/假设有的，任何逻辑教育不会在中国大地上被允许。

培训机构的狂欢，只是XX以前没有发现其中隐藏的系统性风险。

随着课余培训的飞速发展，各个教育培训机构在原有的框架内，不断探索更多的教育方式。

比如教会孩子逻辑思维能力，比做一套黄冈模拟更加有效。教会孩子这些题目其中的关联，就会让原本没有教过的的题目也能大致明白。

但是这种教育方式对洗脑教育而言，属于最大的危机。

比如一个受过九年义务教育孩子问：为什么外国人可以投票选择领导人？

老师作为编制内的既得利益者会亲切地告诉孩子：因为外国选举都是骗人的，劳民伤财的，大财团指定的，每次花XX亿美元演戏。随后便说共产党一心为人民，以后不能提出这个问题。

但是有逻辑思维的孩子会问：为什么中国没有选举？

老师不会向孩子们解释为什么中国也有选举，为什么中国都是等额选举，但却是最先进。（不懂的小朋友们去搜索一下什么叫等额选举）因为他们知道，只有一个候选人的等额选举才是真正的走过场。

这个问题从人民内部矛盾上升到敌我矛盾，这种思想是不可控的。

十五岁以后，思维模式成型，想改变非常难。

这就是我个人理解的培训机构覆灭记。

从一个人的发言可以看出他的逻辑方式，他的家庭条件和受教育程度。

不信你们可以试试。

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防水图，同一个小姐姐。
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